《親子》幸虧他沒有聽我的話！

第一次玩沙畫，武軒很高興，捉著我要我教他做。教了他一些基本的事項他開始很認真，很小心的在作畫。

“武軒，我看恐龍的身體你就不用弄了，彩色太小包了不夠用。”
“武軒，彩色參到了。”
“爸不用緊啦！”
“好啦，好啦，你玩你的，我看就好。”
過了一會兒。
“爸，幫我全部顏色倒在一起。”
“啊？爲什麽呢？參起來顏色可能不好看？”
“我喜歡參一起，你幫我。"
"ok啦，給你試看看參起來是什麽情況。”
最後他用六合一的顏色，把恐龍的身體上了色，而且還有地上也上了色。

“武軒，其實這樣彩也不錯hoh"
“因為我我是大王，我會想辦法嘛！”
“很好，會想辦法，你怎樣想到的？”
“哦，我把全部顏色參在一起就多多了咯，就可以彩恐龍的身體了！”

哇，我愣了一下，怎麼我沒有想到，參在一起就可以變多。我只想到一種顏色彩一個地方。很慶倖自己沒有假厲害，一定要他跟我的方式，否則就抹殺了他的想像力，同時更限制了他的創造力。

孩子的想像力創造力，原本就比我們大人來的強。原因無他，因為小孩的想法里沒有任何限制，可以天馬行空。而大人總是在還沒做之前就把很多可能性先剔除，然後以過去的經驗，找到一個他曾經成功的模式來做類似的事。或許我們這是在幫助他走捷徑，但我們忽略了，動腦筋是學習的基礎課。人類的腦細胞是通過運用才會互相連接，連接后才能加以應用。所以走捷徑等於讓他少了腦細胞連接的機會，這是害他不是幫他。

現在我在和武軒一起做東西時，我儘量不要用“我教你”，我多用“我們一起試試看”，效果不錯他會提出更多不同的方法。因為我要的不是他的方法好不好，而是他動腦筋的過程。