为人说话

妈妈:一武，你的牛奶我泡好了，我泡很热，放在楼上你功课做完了，马上来喝。你不要在那里浪费时间了。(凶)(一武叫了整天，还是不能做完这自己本分事。)

一武皱着眉，有一点不爽的感觉。

我:一武妈妈其实很爱你，但是有时你不会看。你知道为什么妈妈泡牛奶要泡很热吗？

一武:就是啦，为什么要泡热热?这样怎样喝?

我:妈妈就是怕你喝到冷的肚子不舒服，又看你做功课做那么慢，她才把牛奶泡得热一些，为的就是等你做完功课，还是有热牛奶喝。她是在给你时间做功课。所以你要快点做了。

一武:原来是这样。(大声叫)妈妈谢谢你。

夫妻之间教育方法可能不一样，但是作为另一半的一定要支持他，不要在孩子面前洗他面子。这样最后遭殃的不是对方，而是大家一起。孩子对另一半有意见，将来他会对'大人'有意见，最后别忘了，我们自己也是大人。

让孩子看到另一半动作背后的意义，及时解答他心中的疑惑不满。他认同'大人'是有智慧的，别忘了，我们自己也是大人。

所以夫妻之间的对待，好的坏的，最后一切都会回到我们自己身上。所以不要想用打击对方，来让自己受宠的方式来教育孩子。这只不过是害人害己罢了。最惨是孩子，他都不知道要听谁的了。

無題

那天我去检查眼睛。医生为我点了眼药水，还特地嘱咐我要小心走路。因为眼药水会让我瞳孔打开，对光线敏感。护士打趣的说可不要跌倒哦。

就在我开始要走的时候，突然有一双小手，紧紧的牵着我的手，并传来一股力量引导我向前进。'爸，这里有椅子，你要小心。'心里一股暖暖的感动升起，一武谢谢你关心爸爸。

幼吾幼以及人之幼!

前几天和一武去马六甲专科看眼睛。遇见令人感动的事。

当时我正在检查眼睛。护士阿姨一再的请他好好坐着，但好奇的一武却到处走动，想多了解对他来说神秘的世界。最后他来到内门边，静静的看着护士阿姨在工作。

护士阿姨:你为什么不坐下?

一武:我想看。

护士阿姨:你坐在那里看就好了。坐回去

一武:那里我看不到。

护士阿姨:你要看什么？静静坐回去。

一武:我只是好奇罢了。

护士阿姨:坐回去那里!静静看爸爸检查眼睛。

一武:我只是好奇罢了。

医生:他只是好奇罢了。

护士阿姨:.........

一武:阿姨，你在做什么？

护士阿姨:我在消毒。

一武:什么是消毒?

护士阿姨:消毒就是把细菌杀死。细菌才不会进入我们的身体。

一武:原来这样叫消毒啊！

原本是对着杠的两个人，一个要看，一个不让看。因为医生的一句话，护士阿姨让他看了。整个气氛突然180度转变，突然变得和谐。简单的对答并没有影响护士阿姨的工作，还启发孩子的知识。而一武的好奇心得以满足，且学到知识。

理解，能让关系不一样。有爱才能放下自己，去接纳别人，理解别人。

在生活中好奇的一武受过多少白眼，多少指责，就因为他想多了解他未知的世界。在他脑海里有太多未解的知识。哪怕对我们大人来说是个简单的动作。在他那小小的脑袋，却是高明的动作。

谢谢医生的能理解一武的需要，感谢护士阿姨最后的转变，让一武也从中受益。

下一次如果你看到有孩子，包括一武二武走近你时，我恳求你给予他支持，让他在不影响你的情况下，有机会得到你的指导。这是我这个爸爸自私的请求，在此我先衷心感谢。

而我会让所有靠近我的孩子得到他们需要的感觉与知识，来报答大家。

幼吾幼以及人之幼!

【防范未然】亦或是【亡羊补牢】

我：“一武我问你一个问题看你会不会。吕布和关羽武功都很厉害，为什么吕布那么多人不喜欢他，关羽那么多人喜欢他，尊敬他？”

一武：“哦，容易啦。吕布他讲到没有做到，他讲：我和你好，但是之后他又讲：我没有和你讲过哦。还有他杀他的干爸。关羽对谁都是讲到做到的，一次都没有骗人。对人又很好。虽然吕布武功比关羽厉害，但是人家还是喜欢关羽，人家最喜欢关羽的。”

我：“嗯，很厉害啊。所以世界上有坏人和好人，坏人人家会讨厌他，好人人家会尊敬他。那么我再问一个更难的。如果我们遇到吕布这样的人要怎么办？就像刘备借小城小沛给吕布，结果吕布反而去抢刘备的大城徐州城。我们是好人，我们帮他，但是人家是坏人，而且对我们不好怎么办？”

一武：“我们要给他机会。我们给他一次机会，他没有改，我们再给他一个机会，他还是这样，我们再给他一个机会，还是没有改，我们就不要给他机会了。”

我：“嗯，很好，会给人家机会。每个人都会做错事，但他们也希望可以改过，所以我们要给他机会。但是不想改过的人，我们就不必给他机会了。那么我再问你一个更难的问题。那天你被老师打，你的同学笑你，你怎么办。”

一武：“妈妈跟我讲：做好自己的事情，不要管别人怎样。”

我：”妈妈讲的很对，把自己做好，这是最重要的。要给人机会改过。”

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当我还认为我一年级的一武，不能很清楚的分别是非对错。原来他已经从我平常讲的故事一点一滴的看到不同的人性。我很庆幸我和他讲了很多故事，尤其是三国演义。我是用人物-故事来讲，吕布的故事，关羽的故事，张飞的故事等等。他会从不同的人物事迹来分别是非。当生活上遇到问题，我在借用这些人物故事来引导他，真的事半功倍。

这次的经验，我思考在亲子教育里，我们看似"花"很多时间和他互动，讲故事，玩游戏等等。因为我们知道“潜移默化”，趁他还小给予他正确的观念，长大了我们"省“很多时间来补救他性格上的偏差。【防范未然】的工作比较花时间，亦或是【亡羊补牢】损失时间，精神，金钱，感情，那个比较大？大家应该花点时间来算算。

續上篇：吃完晚飯后的對應。

續上篇：吃完晚飯后的對應。

一回到家，大門還沒有進，一武就很嚷著：‘爸爸，我可以幫你收拾家裡嗎？’

‘好啊！謝謝你的幫忙。’

走到廚房，看到太太鄒著眉頭不出聲，我大概猜到什麽事了。

“我知道明天要考試了，而且現在9點20分了，不過你還是要讓他做他要做的好孩子形象，我擔保他一定自己去讀書，而且讀狀態一定很好。如果你不給他完成好孩子形象，那麼他讀書的狀態一定跟你搞東搞西。”

父母通常就卡在這裡。當孩子想的和父母想的有衝突時，而且兩方都沒有錯，要如何取捨？

“Pattern 多多，我不管，你搞定他。” ； “OK。”

“爸爸，你可以幫我收這個盒子嗎？我不懂收。”；

“OK，我來!”；

“謝謝爸爸。”

“不可氣，時間遲了，你要快點咯。”

“哦，我收好了，我現在收書包，換衣刷牙就可以睡覺了。”

“很好，不過明天你要考試，把道德書拿出來。我們準備一下。”

“是喔~沒有問題。我道德很好的，我最喜歡幫助人的。”

就這樣，他完成了所有任務，也完成道德的複習。

往往我們叫孩子做事，我們以為時間是關鍵，但是我們忘了考量情緒，孩子是人，不是機器人。不是你叫他做他就可以馬上做好。這就是爲什麽，有時候他做功課半小時做完所有功課，有時候一小時只做一本，還跟你哭哭啼啼。因為他的需求，我們沒有完整他，所有他就不甘願配合我們。

一武的當下想做個“好孩子”，我一定要配合他，而且還要想辦法讓他做到“好孩子”。所以當他需要被完整了，他會很配合的完整我們的需要。所以我不可以和他說：你明天要考試，先去讀書先，家裡不用你收。這樣他一定不爽，然後一定不認真讀書的。結果還不是我氣死。況且“好孩子”一定會自己讀書的嘛。

父母，有時真的要讓步一下，你會發覺，孩子其實真的很棒。

爸，你觉得我今天做得好吗?

刚吃完晚饭一武问我 '爸，你觉得我今天做得好吗?' '我觉得你，今天表现蛮好的。' '怎样蛮好，好在哪里?' 哦，出考题了。不可以随便回答。'因为你在对的时间，做对的事。虽然你刚才有玩game，但今天是星期天，你可以玩。最重要，菜来了，你就没有玩了，而且专心吃饭，也吃很多。吃饱了，才又问我可不可以玩game。这样是蛮好的。' '谢谢爸爸，我也是觉得我表现蛮好的。' 安全过关! 通常孩子问这种问题都是希望得到赞赏，所以如何回答很重要。第一，他这样问一定是他认为自己做的东西很不错，所以才敢问，所以最最好给他鼓励认同的话，我相信没有人会来讨骂的。第二一定要给他明确的理由，他什么做得很好，什么要改进。但给理由后一定要再认同他的表现很好。第三要捉到他心里认为做得很好的是什么，这个捉到他会觉得父母很关心他，了解他。 我们千万不可以忽悠他。随便给一个理由他。因为我们的回答，就是他未来的行动力。 接下来回到家他的表现可精彩了。 自己收拾客厅，自己收书包，自己换睡衣，刷牙，自己复习功课。平常这样些都是开手牙车的，推一下才走，今天是开自动牙车。 为什么?因为他要继续表现好，在对时间，做对的事。

三个男人的时间。

今天早上，赶着去学校家长日，抱着二武出去，驾车驾到一半，才想到竟然忘记带他的鞋出门。哎呀，老婆不在，去上课，一个人带孩子，总是手忙脚乱。不过我还挺享受，我们三个男人的时间。

男人带孩子是用性格带，

一武，自己去做功课，我也要做计划书。我们自个做自个的。
二武，什么事？啊，你吐了？ok，没事，纸拿去，自己抹。

你怎么看。

刚才为了迎接后天的我民宿的租客，我和太太还有一武都过去整理屋子，换床单，窗帘，抹地等等。由於一武年纪和力量都太小，所以基本上他也帮不上什么忙。但看得出来他一直想帮忙，所以我们就给他试试。

屋里有一点漆剥落了，太太弄了点水漆给修补一下，一武也想插一手，就嚷着要涂漆。

'你要涂可以，不过要小心，不然弄到地上脏了，我老板会骂我们。'

'我会小心的!'看他小心翼翼的弄，我们也不管他，就让他去处理。

过了不久，突然我听到一声惊呼。'一武，你到底做什么～这墙壁是粉红色，你涂白色上去干嘛～'太太气急败坏的嚷着。

我来到了案发现场，看着那粉红色中的一片白色。白色背后隐隐约约有两行笔迹。我大概猜到了什么事。

'一武，这两个颜色不一样你知道吗？'

'我知道'

'那你为什么还要涂?'

'我怕你们被老板骂，因为有人用maker pen 在墙壁上写字。'

果然是如此，他是想把那字涂掉，不过我没想到的是，他竟然是怕我们被老板骂才去做的。心里不由有所触动。

'一武，谢谢你帮我们。这个你做对，但是你有一半错，你的方法做错了，因为两个颜色不一样。不过我还是要谢谢你，想帮我们。现在我们赶快拿一片布把漆擦了。'我通常都会让他知道对什么，错什么。这样他也比较容易接受他的错误。

'我去拿，我自己擦掉。对不起爸爸。'一武说。

'没关系，我们擦了再说，别让它干了。'

对我来说，我总是习惯把一个发生剥成几个来看待。要看他用白色涂在粉红色墙上?还是看到他的起心动念，是想帮助我们?通常我会选择后者，方法不会可以教到会，但孩子愿意为父母设想的心，可不容易培养成，何况他还是主动愿意帮忙。

又过了不久，一武进来找我。'爸爸，我帮你抹地，我抹了一间房间，还有整个楼梯，不过地上湿湿，你走要小心。'

太太在一边苦笑，还真的湿。我看着那湿踏踏的地面，想象他弱小的身躯，拿着高他一个头的拖把，还要按着拖把挤水的样子，我知道他已经尽力了。

'谢谢你，一武，我会小心的。'

看着他那天真的笑脸，我知道我的选择是对的。他想做，我们才教得到，他不想做，我们几厉害教都没用，因为他根本不想学。

有时候，事情虽然不完好，但人好就好。

'爸爸，抹地很辛苦。原来你和妈妈在家抹地这样辛苦的。谢谢你们。'

爸，你可以牵我，但是不要拉我

‘爸，你可以牵我，但是不要拉我。’

在生意火热的餐厅里，一武想要上洗手间。由于餐厅很大，而且人很多，我还蛮担心这好奇的小瓜，会被什么奇怪的东西吸引过去。于是我一路上紧牵着他的小手，只要一有反作用力，我就会加大力度，要他依循我的脚步前进。而那在发育的小手，如何是我这个成年人的对手。

终于野马似的一武，受不了了，对我大呼：“爸，你放手！我手很痛！”

我愣了一下，因为他从来不会对我无缘无故发脾气。“这里人多，我怕你被人撞倒。”

“爸，你可以牵我，但是不要拉我。我自己会走，会小心的。”

【你可以牵我，但不要拉我】，不知怎地这一句让我如同电击，窜进我的心里，激起层层波动。顿时我轻轻的放开他的手，看着他一句话都说不出来。过了一阵子，一武看我没有什么行动，让自己的小手握着我的大手。再次两人的手，亲密的连成一线。我迈开脚步，朝向目的地前进。

【牵；拉】这两个字不断在我脑海盘旋。它的动作好像一样，但又些分别。一时之间我的脑袋好像不灵光了，有一点东西若有若无的一直在我心里徘徊，但怎么也捉不住它。

“一武，你走前面，爸爸走后面。”在回程时，我把位子对调了，我想要亲身感受一下，一武刚才的心情。我让他牵着我的手，走在前面，带着我回到座位。

“谢谢你，一武。” 他嗯了一声，但他不知道他又给我上了一课。

当他走在前面时，我尝试放慢脚步，前面传来的拉力，让我不由自己的向前走。倘若我要走向我的方向，那我一定要和他对着杠，发出更大的力度来传化他前行的拉力。当然由于他的力量小，迫不得已他需要停下脚步等我。这一次我体验到牵和拉的不同了。

【牵】虽然位置有别，但心理位置是保持同等的。不论方向如何，只要有一方有意见不同，另一方很快能够感应得到，并且愿意停下等待，调整速度，甚至改变、方向、位置，一起朝向目标。

【拉】位置先后，力量大小决定了主导权。弱肉强食，除非另一方力量更大，不然主导人说了算。心理位置是有阶级之分，上尊下卑，我讲你跟着做。若要有新的调整，必定有一番强烈的争执。

我一下看到了问题。很显然，无论大人小孩，只要拥有自我意识的人都不喜欢被人【拉】着走。而【拉】的人也很可能，不认为自己在【拉】。有时不是方向不一致，而是速度不一样，这也会造成【拉】的状况，而我和一武正是这个情况。我很感谢这一次冲突，只是为了上洗手间，而不是生活上的冲突，不然我还可能无法一下看到问题。行动上的拉牵容易分辨，但思想上的拉牵就不容易分辨了。一句“我是为你好”，就如把【拉】穿上迷彩服，在森林里走动，掩饰的很好。但人心是敏感的，它就如森林里的动物，纵然化妆的如何逼真，只要一有行动他们都能感应的到。言语上的掩饰，总会被行动给出卖。

我反省自己：
我在家里对孩子的教育是【拉】还是【牵】？
我在公司对员工的指导是【拉】还是【牵】？
我在社团对同志的互动是【拉】还是【牵】？

我想让对方主动让我牵他的手，好过我硬拉着他吧！我可没有那么多精力每天和那么多人对着杠。用心对待，尊重对方，调整自己。

真的很感谢一武他愿意主动让我牵他的手。“一武，你的话，阿爸听得懂。【你可以牵我，但不要拉我】，是告诉我，你愿意和我配合，但需要我尊重你。谢谢你，爸爸又受教了。”

还我10块

昨晚去参观麻坡艺术学会的艺术展，一武看到了'秘密食谱'就一直要求着要买蛋糕。去到那里这边指那边指都想要。我要求他要自己还钱，要他出10元，最后买了22元的蛋糕回家。回家吃到一半时，我就和他追债。

一开始他很豪爽的还我钱，但当他把一张一张的钞票数来给我，我又特地要他重算几次。终于他很无奈的告诉我:这个蛋糕很贵哦!

我和太太都笑了。

要让孩子买东西有所节制，没有比让他自己出钱更有效。

讲故事

通常我和一武出门在路途中我会利用时间和他讲故事。今天驾车回巴莪，一路上和一武讲了好多故事。先是讲至圣先师孔子爷的故事（今天我们去拜孔子爷），之后又讲到三国，讲到关羽过五关斩六将，讲到张飞的长板桥之战单骑退曹军，讲到赵云七进七出勇救阿斗，讲到战神吕布三英战吕布。

回家的路上我们讲到山猪吃什么，住哪里，山猪牙有几厉害，山猪枪为什么那么大，子弹是散弹里面是铁珠，讲了很多很多，总而言之他问什么讲什么。

做一武的爸爸可一点都不简单，因为他妈总是会逗他来问我问题。知识少一点都答不出。哈哈

第五名

昨天晚上回到家一武很高兴的和我说他参加了珠心算比赛，还拿了第五名。他很高兴的把奖杯拿给我看，一脸期待。

我很高兴的称赞他，很不错。

'一武，你是怎样拿到，第五名的?'

'我很认真，很专心的做咯!我一直做做做，但是有些会有些不会。'

'哇，你很厉害，你是怎样会的?'

'因为我平常有做练习就会了。'

'哦，原来做练习就会了。幸亏你以前有做练习。'

'是啊，我做很多练习的。'

'那么你以后还要加油哦!你真的很棒!爸爸抱一下。'

拿奖主要目的是鼓励孩子有更好的学习意愿去努力。通过拿奖的成就感，让他明白为何能拿奖?拿奖背后需要的努力，同时又让他知道为什么平常要做习题。当他理解这些需要，而有兴趣去学习，拿奖的目的就完成了。而拿什么奖一点都不重要。

如果拿第五名和拿第一名一样高兴，我们为何要提醒他要拿第一名，而剥夺他拿其他名次的喜悦感呢？孩子的要的很简单，他拿奖其实是为我们而拿，为赢得我们的赞赏，而努力去争取我们希望得到的奖项。如果爱孩子就别让孩子太为难，太难堪，也别让孩子因无法达到要求而丧失对学习的乐趣。

大大声告诉孩子，我看到你的努力，你很用心，你很棒!

是的，一武，爸爸以你为荣。

学习感恩，由付出开始

早上带着一武去买早餐。他告诉我，他要买给妈妈吃。

首先我们来到了鸡饭粒的档口，我让他自己去买。他买了五粒鸡饭共RM2，他很自然的打开钱包，拿了两张一零吉交给老板。

'老板，今天我儿子请吃饭。'我说。

老板很配合的赞了他几句，他腼腆的在那里微笑着。

来到车上，我提醒他，还钱时需要检查钱有没有黏在一起。接着他说想要买面包。于是我们又来到杂货店。他顺手的拿了一包，就要还钱。我又提醒他，买面包要看过期的日子，于是我们又看了看日期，最后才去还钱。还了RM2.50，他的皮包还没关好，又要走了。这时我又提醒他，收好皮包才走。当然我也不忘借老板的嘴，谢谢他还钱。

回到家，他高兴的和妈妈讲述，今天的过程，还有面包的日期。在旁边听着的我，觉的很有趣，感觉他找到了成就感。

'妈妈，今天这些东西都是一武给钱请我们吃的。'

'谢谢你啊，一武'太太说。

'不要客气，今天我可是用掉RM4.50，很贵哦。'一武说

这时我终于等到机会了。该出招了。

'一武，你看你才买一次饭给我们吃，我们就谢谢你。平常我们每天给你吃，你都没有谢谢我们。'

'呵呵，对不起我以前忘记，谢谢你们。'，看着他在那里傻笑的样子，我知道他懂我的意思。

要让孩子学习感恩，先要他自己有机会付出。因为只有当他觉得付出背后需要做很多东西，很辛苦，他想从付出后得到一些回报，哪怕只是句赞赏的话。这时他才会感同身受的，在未来给人回报，给人一句由心出来的'谢谢'。

加油咯，一武!

生日礼物

这是他期待已久的生日礼物。中间还出现了一段小插曲。

这礼物他很早就在the store，选好了，但是我告诉他要到才买。中间他催了我好几次，我都没买。上个月他又到the store发现卖完了。

他很失落的告诉我: '爸，射箭没有了。但是不用紧可以买其他。'

'是吗？我在去找找看。'

'不必了，我找完了。买其他也不用紧。'

'我答应你的东西，我一定会做到。我会想办法的。'

之后我找了几个地方，终于给我找到了。就在生日那天放在桌上给他一个惊喜。

我和太太说，买礼物不是买我们认为对他好的东西。如果他选到很烂的东西，和他解释，但是要是他坚持，我们还是要买给他。因为我们要尊重他的选择，也让他懂得尊重自己的选择。

大战一场！

28-9-13 大战一场！

最近轩你看起来有一点不对劲。

妈妈常投诉我，你最近自己的份内事弄得乱七八糟。当我看着你，你一点反应都没有，我心想这次要糟了。那天你不小心跌倒，听到你的哭声，你那撕裂的哭法，我感受到你是在需索关心。但为什么会让你开始有这种心态呢？你开始觉得我们对你的爱不够了，所以需要讨?你觉得我们不注意你，所以需要让我们注意?

昨天晚上你被处罚了，听到你那夸张式的哭法，我知道你又不服气了。于是我便来进去房间陪你，想和你解释为什么你被罚。但是看到你纠成一团的眉毛，我知道你根本不想听我解释。最后我决定不和你解释了，等你心情好一些再和你谈。于是我起身帮你盖被，说晚安。没想到，才刚盖上的被，就被你一下扫掉了，你把头一埋，看都不看我一眼。这时我当场愣住了。我当下很伤心，也有一些愤怒。

我坐在床边看着你那弱小的身躯，心绪波涛汹涌，时高时低。很多念头在我脑海浮起，我到底该如何对应你呢？我想破口大骂你没礼貌。我想找藤条把你这逆子打一顿。我想就此离开让你冷静一下。我想柔声呵护你烦躁的心情。我想了很多很多。最后我想【什么才是你现在最需要的】？骂你打你不过让你屈服在我的力量下，你的怨气会更大。爱的教育你现在根本不会领情，因为你根本不认为你错。那我该怎么办呢？今天你有这样的反应不是因为被处罚，处罚只是导火线，那是最近你心中的怒气累积的表现。我一定要好好把握这机会教育,让他知道我们爱他的方式。

“轩，昨天你已经迟到了，我也给你一个机会改过。昨天晚上我也提醒你三次去睡觉了，而且我也告诉你早上我不会叫你起床的。但是你说你自己知道，我也让你自己安排。最后今天早上你还是睡不起。我也帮你，叫你起床。怕你迟到被罚，我还帮你穿衣。你自己慢吞吞的最后还是迟到了。我有帮你吗？我有给你机会吗？我已经给你机会了，但是你自己不会安排。我只能帮你不要迟到，但是迟到要处罚是我们说好的，说好就不能反悔。所以我一定要处罚你。”

虽然你背对着我，但是我看到你的手指在动，我知道你还是有听到我讲的话。

“轩，你被处罚，我关心你，所以我来陪你。但是你这样对我没有礼貌，我很伤心。虽然你做错事情，但是你是我的孩子，我还是一样爱你。所以我和你盖被，和你说晚安。你知道你扫掉我的被，我很伤心吗？”

这时你转过身，静静的看着我，眉头也舒展了很多。“我只是不想盖被罢了。”好强的你，还是不认输。

“不想盖被也不是这样扫掉的，你是在生气。我知道你心情不好，但是爸爸心情不好时，你拿水给我喝，我都会很有礼貌的和你讲话：爸爸今天心情不好，对不起，不能和你玩，你自己去玩。我有扫掉你吗？每次我生你气时，你问我问题，我还是回答你。我有不理你吗？我是生气，但你还是我孩子，我还是爱你。但是你今天怎样对我？”

“我很累了，我要睡觉了。”看得出真的很累了，但也看到你的眉毛已经完全开了。

“你让我伤心，你是不是要和我讲一句话？”

“对不起，爸爸。”

“来，睡这里。”你爬到我身边，我再次的帮你把被盖上，亲吻你的额头。“晚安！”

这时你既然痛哭起来，那是真心的哭，不在是撕孔的哭。

嗯，情绪能真正发泄就好了。我又在亲吻你的额头一下，不在多说，转身离开房间，让你自己去处理你的情绪。过不久妈妈也去陪你睡觉。
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感想：
每个人都有情绪，但很多人不懂如何抒发。孩子也更可能不知如何抒发，或许是说没有机会抒发。同理心对待他是沟通的主要桥梁。

很多人不知道，平常我们对孩子的对应方式，其实孩子都看在心里，甚至那是我们调整孩子的筹码。我们心情不好，我们有什么动作；我们生气，我们怎样对他。他也可能用同样方式对代我们。如果平常功课做得好，那么我们就有筹码和他换。他也愿意跟随我们的方式。身教，以身作则，我们更有力量来和孩子沟通。

昨天的只是第一回合，接下来还要调整和他的互动方式。不然同样的曲目还是会上演，那可能不是处罚，可能是吃饭，可能是出门，可能是任何事。 — 和方玉慧。

‘爸爸，我们很不好。'

‘爸爸，我们很不好。'

'为什么呢？'

'我们给猫吃鱼骨头罢了，猫也是要吃鱼肉的啊。'

我愣住，不懂回答。'好啦，以后我留一点鱼肉给他啦。'

算了，保持善良的心，比钱重要。反正我有没讲留很多鱼肉，哈哈哈

【玩自己想玩的就快乐了】

10/6/2013

昨天去绿洲湾，看到好多竞技游戏，我想轩一定很喜欢。果然不到5分钟，你已经迫不及待的要我带你去玩。于是我买了RM100的票就带着你一站一站去玩。才玩了一个站，遇到朋友Qiao Yin 又给了一堆票，突然手中有好多票，好像玩不完。

带着轩一个站一个站去，希望每一个站我们都能经历，毕竟这些游戏不是每个地方都有的玩，可能今天完了，就要拆了。当我们全部都玩完一遍了。我们一家人来到了第一站，飞狐flying fox。我心想：还有票可以多玩几次。

‘轩，我们还有票，你再去玩。’

‘爸，我要玩溜溜板。’

‘啊？溜溜板几时都有，这个很少有的，你玩这个。’

‘不要，我要玩溜溜板。’

我在想那么我的票还剩那么多怎么办，好浪费哦。我尝试多说服你几次，你还是那么坚持。看看你，又看看我手中的票。最后我问我自己一句话：‘是我玩，还是你玩？’ 嗯，有答案了。

‘好吧，你去玩溜溜板啦。’；‘爸，你陪我。’；‘好！’

看着你兴奋的在那里跑来跑去，还和不认识的小孩追来追去，玩的不亦乐乎。我很欣慰没有做错决定。孩子的世界应该还给孩子，不要把大人的逻辑，利益衡量加注在孩子身上。对于我看的是浪费票，浪费钱，对于你只想追求单纯的快乐。‘快乐’，不是玩什么，而是怎样玩。【玩自己想玩的就快乐了】，不是吗？是大人把他复杂 化了。很庆幸我总是在你身上学到很多的人生的哲理。

29/5/2013 很好笑，他们讲我是鬼。

晚上又在找你帮忙了。看到你小心翼翼的帮我上药，心里感动。当上完了药，你的一句话，让我们笑了很久。

“阿爸，一定要贴胶带，比较好。”

“不要啦，很丑。”

“不用紧的，上次我跌到弄到脸，我的朋友讲我：鬼啊！我都不用紧，我们自己要小心。”

“啊？你朋友讲你，鬼？”

“是啊，他们讲我鬼啊，乱叫，他们很怕，很好笑。我讲我是跌倒罢了。”

我看着你，心里想着：原来你还经历这样一段嘲笑，而且可以坦然面对。为了守护你的勇敢，丑也要贴。

“哈哈~，他们很好笑叻。你帮我贴吧！”

“哈哈~，是咯，他们很好笑。”

就这样我们笑了一整晚。我感觉整个人轻松了，今晚一定很好睡。谢谢你，轩。

搽药

昨天不小心扑街了，擦伤了头和手。回家冲凉后，自己先处理了手上的伤口，特意留下头的伤口找轩帮忙。

来到了客厅，他正在看咸蛋超人。

‘轩，请你帮我搽药可以吗？我搽不到’

‘哦，可以。’

‘si~,'

‘爸，会痛吗?'

‘会，但是我会忍的。一点点不用紧。si~'

‘哦，搽好了。’

‘谢谢你帮我。'

‘不用客气’

我总是喜欢制造机会让他帮助我，而且不可以让他发觉。过程中，我享受那互动，同时也让他感受付出后的喜悦。我们的感情就是那么一点一滴的累积下来的。

发觉吗？过程中我有时会穿插一些讯息。【不要一点点就哭，要会忍！】潜移默化，这可是比讲十句大道理好用哦。

一起煎蛋

“我现在要去讲指纹报告，我已经煮好粥，你自己煎鸡蛋吃。不会煎的话，叫儿子教你。”

我太太就这样丢了这句话就出去了，听了我心里还真很不是味道。“什么叫我不会煎鸡蛋，还要叫儿子教我煎。你也太不给我面子了。”

我：“轩走，去吃午餐”

轩：“爸，我们煎鸡蛋。你一粒，我一粒，我先”

我拿了平镬，洗了一下，把蛋打在碗里，开始要煎蛋了。这是我第一次和他一起煎蛋，平常都是他妈妈和他一起。看到他很自然面对整个厨房的环境，心里还真的有点赞叹。

轩：“先开大火，要等一下，等水干，然后再放油。嗯，可以放油了。再等一下，才放鸡蛋。鸡蛋里面的一条的东西拿掉了吗？那个是可以吃，但是吃多不好。可以倒鸡蛋了”

这时候突然我的朋友来到我家和我拿东西。我：“轩，你等我啊，我去拿东西给人。” 我心里很担心他弄到自己。

当我回到厨房时，那粒煎好的荷包蛋已经安安稳稳的躺在盘子上了，煤气炉也关上了。他面不改色的说：“爸，到你了。”

哇唠，我还真的有点不相信，连拿鸡蛋上盘也会？好啦，到我啦。我一边煮他一边教我，但因为他妈刚才那句话我变得不想听他的话。

“爸，你不可以这样。”；“这样也可以的，我会的”；“爸，这样煎不对，那里盖住了煎不到”；“没有关系，一样会熟的”；“你看失败了啦！”；“……….”

蛋是煎到不是很美但还是可以吃，说实在和他的比是差了些。我本想再为我自己的面子找借口来说服他，但突然脑子里出现一个念头阻止了我。“以后他也学你找借口你要吗？”我问回我自己。嗯，明白了。

我：“哎呀，我失败了。轩，爸爸以前也是会煎鸡蛋，但是很久没有煎了，所以忘记了。原来本来会的东西也是要多多练习才会做的好。对不起。”

轩：“哦，是啊，这个是要学的，不可以随随便便的。”

我们两父子就这样吃着我们各自的煎蛋。

“爸，我吃一点你的蛋啊。”；“好啊，你吃看看好不好吃。”；“嗯，是不错，但是有一点点不好吃。”；“啊，是吗？我吃看看。嗯！有一点硬！我吃你的看看。嗯！你的比较软。”

我暗自庆幸刚才我没有硬掰，不然还要多掰一轮。这次是输到彻底，连蛋的口感都输他。

我：“轩，为什么我煎出来的蛋会比较不好吃啊？”这次我很真心的不耻下问。

他很认真的在思考着，没有疑点骄傲的对我说：“因为你很骄傲，你不要听我话，要用自己的方法。妈妈教我的方法是对的。”

我：“对不起，我发觉我这次真的有骄傲，没有学好好。”

轩：“是啊，我们要专心学，不要骄傲。阿嫲教妈咪炸葱头，妈咪也是不要听，结果烧焦了。”

原来她妈妈不听我妈的话他也看在眼里，会不会就是这样他有时也不听他妈妈的话呢？那么这时候我要怎样转变他，让他觉得要听话呢？

我：“嗯，你讲的对，我们要听话。下一次我会很认真的。谢谢你教我啊。”

轩：“不用客气。下次我们在一起煮。”

在我的亲子教育过程中，我一次次的体验到，父母亲为了面子，很多时候会在孩子的面前给予错误的信息，而我差一点也是如此。我不但不听他的指示，还要想要找借口。所幸当我想到如果身份调转他如此对我，我会生气吗？答案是肯定会！明明是他对，但我还想掰。未来我要如何教他不要找借口？我差点自大到连给孩子对的机会都没有。我连对的机会都不给他，那么我谈什么给他自信。普通的赞美谁都会这不能让他有自信，当我愿意用我的行动打从心里的认错，赞赏他，这才是真正的对他自信的护持。真的父母笨一点，孩子就聪明一点。我的一举一动，孩子都看在眼里，我愿意认错，他也愿意认错；我愿意认真学习，他也愿意认真学习。

孩子谢谢你又提醒了爸爸！爸爸看到自己的骄傲。你让爸爸领悟到：原来和比你强大的人认错，很容易，但最难的是和比你弱的人认错。你让爸爸领悟到：不耻下问的真意，不在于“问”，而是在问了之后，发现自己错误后我会不会认为自己“羞耻”。

谢谢你孩子，也要谢谢太太教他煎蛋，才有这个发生。